今日竹山網(wǎng)消息 “天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！作為一名教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。”——題 記
我叫徐維榮，現(xiàn)任教于竹山縣秦古鎮(zhèn)小學(xué)，漫漫人生長河中，每個人都有自己的工作崗位，崗位是一個人一生所有理想和汗水澆灌的土地，是一個人熱情和青春的坐標。從教42年，從青蔥少年到兩鬢斑白，歲月滄桑輪回，不變的是那顆深愛著我每一名學(xué)生的真心。
“
“老師，我身上有閃光點嗎？”我清楚地記得，那是在2007年秋六年級的一次語文課上，當我講到“我相信我們每個同學(xué)身上都有閃光點”時，一名學(xué)生竟然情不自禁地脫口而出，聽了這聲稚嫩而小心翼翼
下課回到辦公室，我不禁反思：陳瑞是一個學(xué)習(xí)成績比較差的孩子，分數(shù)經(jīng)常在及格邊緣，有時一不留意會滑向不及格，我明白他經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑，因此他的內(nèi)心是自卑的。往日的陳瑞，一個總是低著頭、彎著腰走路的孩子，在人前人后抬不起頭來，給人一種如影隨形的自卑感。針對這樣的同學(xué)我該怎么去改變，教育好這個孩子？讓他學(xué)會昂起頭來走路，抬起頭來做人，對一個孩子來說是多么重要的事！之后，我多次找他談話，讓他學(xué)會勇敢地面對現(xiàn)實、接納自己，善于揚長避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢，找到屬于自己的自信和快樂。
在接下來的語文課上，我欣喜地發(fā)現(xiàn)陳瑞勇敢地舉手發(fā)言了，盡管他所答的問題很淺顯，很簡單，但他能站起來，能主動發(fā)言，可見他的心里有愛在萌芽，雖只是微弱的愛和希望，但我相信，從今以后陳瑞不再是低頭彎腰的孩子，而是一個抬頭挺胸，堅強有愛的孩子。
“如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責；如果孩子生活在敵視中，他便學(xué)會好斗；如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人；如果孩子生活在安全中，孩子必定會變得更加自信陽光；如果孩子生活在友誼中，他便會覺得他生活在一個多么完美的世界?！蔽也皇切睦韺W(xué)家，但我深知只有良好的學(xué)習(xí)氛圍與充滿愛意的師生關(guān)系，才能促使學(xué)生們更喜歡上課，期盼上課。
我總是精心設(shè)計上好每一節(jié)課，使同學(xué)們在無意中喜歡上我。同時，在平時的教學(xué)活動中，我開始不吝嗇對學(xué)生的表揚，因為我明白期望得到別人的表揚是每個孩子的天性，孩子的內(nèi)心世界是清澈的。每個人都期望自己能得到別人的肯定。得到了肯定后，良好的情緒會帶來下一次成功得到肯定的可能。大人如此，小孩亦如此。來自老師和家長的表揚與肯定會令孩子們更加的自信和可愛，從而以更加用心的態(tài)度做出回應(yīng)。
有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！庇纱丝磥?，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。我是教師，就應(yīng)“捧著一顆愛心來，不帶半棵草去?！庇脽嵫秃顾补嘁徊绮缬酌?、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽。有愛才有理解，有愛才有和諧，有愛才有期望，讓愛永駐我們心中，共同呵護孩子們的夢想吧?。ㄐ炀S榮）
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